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第731章不一样的大学 (第4/5页)
,与同属城西的尼尔斯。安德森大学其实有着一段不小的距离,且事实上这里与整个城市其实是联系的最不紧密的, 也就是说这所大学严格来说并不属于城区内,更像是城区边缘的郊区。但这个选址是特意的,这有利于西北大学诺斯韦分校中一些保密制度的实行。而因此西北大学虽然是诺斯韦最好,最有吸引力,最有名气的大学,却也是最为神秘的,神秘的不是学校和学生,而是位于学校最内部后山范围的一个由围墙和铁丝网包围起来的独立式区域,当然还有不少教授和研究生也拥有着神秘色彩,因为这些人通常都不会走出学校,只在教学区和后山围墙区域活动,就算他们出了学校,他们身后也总会跟着一些神色警惕、身穿制服的警卫。 进入学校,科卢麦克并没有再进后山围墙区域,而是提前下车了,他可不想惹上麻烦,虽然以他的地位,进去也可以,但他知道,这一进去,他再出来。以后身边怕是要多上几个吊死鬼了,直到后山完全解禁。 这种出行都不自由的生活他可是过了几十年了,现在好不容易退下来了,可以自由自在的生活了,他可不想再过以前那样一举一动、一言一行,几乎事事都要注意的生活了。虽然以他的身份,他现在身边还是有着不少保全人员,但那些人是自己聘请的,如果他自己不想,他们不会干涉自己的,就算为了他的安全,外出时会跟在自己身边,他们也不会阻止自己做什么事,说什么话,这跟那些国家派出的公职警卫人员是完全不同的。 “家里在准备宴会,我回家里去等你们好了。”知道这一进去,只怕要不少时间,科卢麦克也没打算在学校里面等叶枫他们出来。看到从后面几辆车上下来的谢缵泰和陈国清等人后打了声招呼便先行离开了。 后山区域与大学校区中间事实上还有一片隔离带,并没有直接合在一起。 叶枫等人到达时,随着连续三道铁门打开,车队进入后山停车场时,已经有好几个人正立在停车场旁边等待。 这个保密区域虽然等级很高,在全国几乎只有杜邦特、王子湾两个保密区的保密等级比他更高,跟他保密等级差不多也只有克卢恩火箭实验基地和从杜邦特基地分流到伊尔库茨克的乌斯季奥尔登国防科工基地两个。 不过虽然保密等级高,但这个保密区的规模其实并不大,可能是所有高等级保密基地中的。不说与已经拥有四五十万人的杜邦特基地及拥有近十余万人的王子湾基地相比,就是与克卢恩和乌季斯季奥尔登这两个拥有过万人的基地相比,这个保密区不管是面积还是拥有的科研人员数量也都远远不及, 整个保密区面积不过五十亩面积,四周依山脚而建的三栋五层高的办公、生活楼房和几块蓝球场、网球场等运动场地,夹着中央几幢占地面积明显大上许多的钢构厂房式建筑,显得很紧促。 “欢迎总统先生前来视察。”叶枫一下车,一个大概四十多岁,头发明显没有梳理,跟个乱草似的干瘦华人男子及一个戴着眼镜看上去可能不过三十岁左右的白人男子就依次走过来,双手握住叶枫的手摇了摇,看上去两人显然都不习惯这种场合,稍微有些紧张。 “卫教授辛苦了”那个华人男子,叶枫较为熟悉,这是阿拉斯加自己培养的科学家,是他亲自指定的项目总负责人,总工程师卫景成,也是叶枫从杜邦特基地调过来的,原在杜邦特基地担任数理组负责人。 那个白人男子似乎因为年纪更轻一些,显得比卫景成更拘束一些,双手紧握住叶枫的手居然说话都有些结巴。 “图林教授,这种生活还习惯吗?”叶枫点头微笑,然后一只手放在图林的双手上拍了拍。变成同样两只手握住图林,让图林略略有些jī动。 阿兰。麦席森。图林,在后世这是一个了不起的人物。他1912年6月23日生于英国伦敦。历史上他是著名的数学家和逻辑学家,被称为计算机科学之父、人工智能之父,是计算机逻辑的奠基者,提出了“图林机”和“图林测试”等重要概念。后世人们为纪念其在计算机领域的卓越贡献还设立了“图林奖” 虽然历史上公认的第一台实用计算机是1946年在美国宾夕尼亚大学诞生的,但事实上早在1944年英国就诞生了第一台计算机。而这其中应用了大量图林的理论。图林本人也曾参与这台计算机研制,不过那台计算机是无比简陋的,比不上美国产的那一台,也许正是因为这个原因,历史上造出世界第一台计算机的荣誉才会戴在美国人头上吧。 当然在这个时空,图林现在虽然名气还不如后世,但叶枫相信,当这里的研究成果公诸于世,图林将获得远比后世更高的成就和名声。 而且虽然历史发生了一点点转折,但图林的基本成长轨迹并没有多大的变化,图林,仍然是历史上那个神童图林。 图林父亲早年就读于英国牛津大学科帕斯克斯蒂学院历史系,后来从政,被派往印度,担任民政部的官员.图林的母亲斯托尼生于一个铁路工程师家庭,曾就读于巴黎大学文理学院,图林是他们的次子。 也许是优秀的基因和少年时所受的熏陶,阿兰?麦席森?图林少年时就表现出独特的直觉创造能力和对数学的爱好。1926年,他考入伦敦有名的舍本公学,受到良好的中等教育.而在那个时候他就表现出了对自然科学的极大兴趣和敏锐的数学头脑。 927年末,年仅15岁的阿兰?麦席森?图林为了帮助母亲理解爱因斯坦的相对论,写了爱因斯坦的一部著作的内容提要
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